发展心理学理论:依恋理论

布罗德里克和Blewitt(2015)说,约翰·鲍比和埃里克·埃里克森“建议的关系,一个婴儿和一个或几个照顾者在生命的第一年为他提供一个对自己和别人的工作模型”(p . 133)。依恋理论认知和情绪发展过程中扮演着重要的角色,因为它设定了一个孩子的基础。安琪拉的案例研雷竞技rab究,一个17岁的母亲,和她11个月大的儿子,将深入周围的依恋关系和例外情况,附件。安琪拉试图提高她的儿子在母亲的屋顶;谁不支持为亚当的关系。安吉拉的依恋与依恋的代际传播她的儿子就是一个例子,由于她的依恋风格与自己的母亲。研究表明积极的和消极的影响青少年的母亲住在一个家里大人来监管,对母亲的依恋导致破坏性行为,儿童被不信任的母亲由于不安全的依恋,和潜在的干预措施来支持积极的依恋关系。

建筑作为人类,人之间的关系是一种连接和沟通。它是一个社交场合,每天通过一生的经历。最初的关系,是在母亲和孩子之间。这个键连接两人被称为附件。依恋理论始于出生,,继续到其他关系在家庭,朋友,和浪漫。附件教通过社交经验,然而与母亲的关系,她的气质的关键因素在塑造婴儿依恋类型

依恋理论是一个概念,探讨了附件就直接发展的重要性。“这是一个深刻而持久的情感纽带,连接一个人到另一个跨越时间和空间”(鲍比,1969;麦克劳德,2009)。它是在第一年内发展的关系他们和他们的照顾者之间的婴儿的生命。理论也涉及到质量的附件所示婴儿的行为(Rieser-Danner, 2016)。依恋理论表明,婴儿需要密切的培养关系和他们的照顾者为了有一个健康的关系。缺乏照顾者的反应

先从依恋理论开始,每个人都应该了解附件。根据附件意味着一个孩子和照顾者之间的融洽,反之亦然。依恋理论是理论,描述了人类之间的长期的人际关系。此外,它可以被定义为父母和孩子之间的亲密关系,以及后来在同行和浪漫关系(Ng Metzger Erdman, 85)。它生成一个特定的事实,人类如何反应时受伤的关系,与所爱的人分离和感知一种威胁。基本上是安全的,不安全的两种主要类型的依恋。安全附件是母亲和父亲的附件供他们的孩子在这段时间里表明他或她的压力和重建连接(Ng Metzger Erdman, 87)。不安全依恋是附件,父母不经常联系他们的孩子或他们忽略孩子建了一个失败的情感交流(Ng Metzger Erdman, 87)。同样,它可能是重复从一代到另一个,直到没有恢复。然而,由于依恋理论,对儿童很重要知道它还有几个情绪对孩子的影响当父母离开去另一个县由于他们之间的连接或债券。

精神分析学家约翰·鲍比在19世纪中期数以百计,依恋理论的调查。多年以来,我们加强了我们理解儿童如何连接到他们的主要照顾者在早些时候的生活。依恋理论的支持下,婴儿发展的一个窗口对主要照顾者,这通常发生在生命的最初几个月(哈代,2007)。考虑到亚历山大的父母离开时他只有3个月,是由他的祖父母,也就不足为奇了,当他和他的父母团聚,他们觉得完全陌生的人,因为他们没有满足他需求的早期生活。

附件,根据Emde(1982)是一个深刻而持久的情感纽带,连接一个人到另一个地方,跨越时间和空间。约翰•鲍比,进化论者,认为附件预定程序的。为了让我们作为一个物种生存下去,我们需要连接到另一半;其天生的我们挑出一些特定的人身边并附上,因此提供一种生存优势。鲍比合理化,母亲和婴儿之间的依恋与其他任何债券;非常不同于债券与另一个人类婴儿会发展。他创造了“Monotrophy”。

在第三章中,提出的依恋理论约翰鲍比和玛丽安斯沃斯是探索。首先,鲍比的依恋理论是受到了行为学的理论家,达尔文,洛伦兹,和Tinbergen前面提到的在这一章。鲍比强调行为中发现的动物,如寻求母亲的近距离减少成为猎物的机会,也可以发现在幼儿。例如,鲍比定义等操作后,哭了出来,抱住中发现孩子们为了保持近距离显示父母叫做依恋行为。鲍比包含印记和本能,行为学的条款,解释附件的不同阶段。随着儿童的发展通过时间,孩子和家长的加深他们的依恋

约翰•鲍比(1969)使用“附件”这个词来解释儿童和他们之间根深蒂固的债券发展主要照顾者。母婴依恋主要是指长期债券之间的婴儿和他或她的母亲(鲍比,1969)。在这个过程中一个婴儿有选择地追求他或她母亲当焦虑,以创建一个“安全基地”而实现舒适和安全的感觉。

领域最具影响力的心理学家之一,附件是约翰·鲍比。鲍比执行他的基本心理研究在1960年代末,这无疑引起了轰动在亲密的家庭和时代的背景。他坚信单变性的想法。这是感觉,所有的婴儿都需要一个特殊的依恋关系,这让孩子的能力经验深厚的感情。鲍比声称一个“温暖、亲密的、连续的

依恋理论是理解关系的一种方式,它对个体的影响(鲍比,2005)。鲍比的理论,建立从出生的主要照顾者的关系是发展的基础建筑整个生命周期的关系。这种关系指示婴儿环境将如何应对哭泣,饥饿、情绪刺激(2005)。当婴儿获得培养应对这些刺激婴儿安全附件,并提供一个蓝图世界将如何应对他们的需求(皮尔森,2010)。不良反应(忽略,大喊大叫,等等)让消极的发展或不安全的依恋让孩子从他们的环境不一致的理解会发生什么(皮尔森,2010)。

依恋理论是被大多数心理学家和精神病医生的最佳解释我们如何发展与他人建立关系的能力,与我们的环境。断言,我们使用的方法与他人交往,管理我们的需要,表达我们的要求,塑造我们的世界根植于我们的期望与我们早期的照顾者的关系。通过这些交互我们学会平衡自己的感情和需要国家与他人建立不同程最新雷竞技app苹果版资讯度的独立性,依赖,权力,和控制。附件也影响自尊的经验与护理人员发生冲突。

依恋理论来源于约翰•鲍比(1907 - 1990),英国精神分析学家曾试图理解强烈的痛苦经历婴儿父母分开。他认为,孩子们的童年经历影响发达意味着和他们的行为对他们的生活到成年。依恋理论着眼于孩子的债券与父母或照顾者,让我们理解这种关系如何影响孩子。州有一个人类需求理论建立关系。这是一个人类的一部分,和我们所有人的一部分。我们的附件可以分为四个主要方面,这是接近维护、安全的避风港,安全基础,和对硫磷的痛苦。

约翰·鲍比最初开发依恋理论,描述了它作为“人类之间的持久的心理联系”(萨默维尔,2009)。此外,有四个主要特征的婴儿依恋,邻近维护,安全,安全的基础,和分离的痛苦。接近维护是保持接近人民的愿望,我们已经形成了一个附件。避风港指的动作回到舒适和安全附件图当危险或恐惧。安全的基础是一个地方,附件图作为基础的安全一个孩子可以探索周围的世界。分离的痛苦的焦虑是发生在附件图缺席(樱桃,2011)。

最新雷竞技app苹果版资讯学习理论的附件建议婴儿形成附件基础上提供的食物。换句话说,一个婴儿将形成附件谁喂养它。这一理论还包括古典和操作性条件反射的过程,因为婴儿形成附件通过学习,有些人提供舒适和响应。最新雷竞技app苹果版资讯附件状态的更广泛地接受进化论,人类和生物组与他人形成附件,以确保生存。理论也声称它是保健和响应能力形成附件而不是食物。解释,对婴儿的信号响应,如哭泣,微笑和执着,越有可能形成一个与婴儿的依恋。复杂的一系列交互,完整的附件可能照顾者和形成的

依恋理论的约翰•鲍比(1970)描述解释说,这是一个“持久的人类心理之间的联系”。在他的理论中,他进一步解释说,重要的是婴儿学习建立和发展一个安全依恋与主要照顾者。最新雷竞技app苹果版资讯鲍比的依恋理论解释婴儿和他们的照顾者之间的安全依恋的发展将是以后发展的基础。随后进化理论,专家一致认为,早期的经历可能影响债券与其他成年人的多个附件