依恋理论的文章

今天被接受的观点被称为依恋的动物行为学理论。鲍尔比(1969)第一次将这一想法应用到婴儿和看护人的关系中，他的灵感来自洛伦兹(1952)对鹅宝宝的印记研究。他相信人类的婴儿，就像大多数的年轻人一样

依恋理论有一些非常强大的理论家提出了这些意识形态。1969年，约翰·鲍尔比(John Bowlby)是第一个提出依恋理论的理论家。这是一种用来解释儿童与父母或照顾者之间情感联系的理论。据信，儿童与看护者的依恋风格是在整个童年时期形成的，并影响了个人与社会的互动方式。它也暗示了他们的教育方式

在鲍尔比提出的依恋理论中，他提出了一套非常具体的命题，关于早期经历如何有助于理解正常和精神病理发展(Sroufe, Carlson, Levy & Egeland, 1999;Blatt & Levy, 2003)。他的理论的核心是将依恋概念化为一种关系中有组织的行为模式，而不是婴儿数量不同的特征(Egeland & Carlson, 2004;Sroufe

依恋理论是一种心理学、动物行为学和进化理论，它为理解人与人之间的人际关系提供了一个描述性和解释性的框架。由John Bowlby提出的这一理论的重要原则是，婴儿需要与至少一个主要的照顾者发展关系，以促进社会和情感的发展。依恋理论的观点是，婴儿会依附于敏感、有反应的成年人

依恋理论的本质动态涵盖了儿童按照依恋行为系统表现出的规范性动态，在儿童评估照顾者或依恋形象的可及性的方式上存在显著的个体偏差。此外，作为对相应威胁的反应，婴儿调节依恋特征的方式也有明显的差异。依恋模式的个体差异只是浮出水面

John Bowlby，依恋理论的支柱，将在这篇文章中解释和评价依恋的关键理论。健康和幸福是由四个因素组成的“身体，智力，情感和社会”(琼斯，2016)，也将在文章中讨论。依恋的定义是“依恋的行为或被依恋的状态”。(《字典》，1400年版)这将在作业中体现出来，用理论家来分析其含义。共享

Bowlby的依恋理论在观察青少年犯罪风险时，对教育、人类服务工作者、教师和管理者具有重要的现实意义。这可以告诉教师和管理人员依恋水平的重要性，以及培训他们如何提高依恋水平。教师和管理人员需要理解依恋、犯罪和发展成功是相互关联的。这些学生必须比其他学生先爱上他们

青少年在16岁左右的某个早晨醒来时，并不会有真实或虚假的自我意识。自出生以来，他们的自我意识一直在不断进化(24 - 7 - 365 -包括公共假日)。那么，是什么因素促使一个人成长为一个有真正自我意识的人，一个能够发展持续健康的互惠关系的人呢?不像那些会产生错误自我意识的人

弗洛伊德(1859-1939)的心理动力学理论和鲍尔比(1907-1990)的依恋理论似乎与这个案例研究最为相关。雷竞技rab心理动力学理论的主张是成年期的结果可以从婴儿期预测。弗洛伊德坚持认为，我们有几个层次的意识和无意识思维，正如Hothersall(2014)所指出的，日常运作中的问题被视为未解决的早期消极经验的结果。我们再来看看依恋理论

许多心理学家来了又走，发展了许多不同的理论方向。每个方向都带来了发展、行为和心理过程的新视角。有些是相似的，而另一些则是非常矛盾的。依恋就是这样一种理论取向，是约翰·鲍尔比出于对其他现有理论的不满而提出的。尽管鲍尔比拒绝精神分析